Σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης - Η "νόσος" των εκπαιδευτικών
11/09/2010 - 08:38
Τo επάγγελμα του εκπαιδευτικού κατέχει μια από τις πρώτες θέσεις στον κατάλογο των στρεσογόνων επαγγελμάτων. Οι δε εκπαιδευτικοί ανήκουν στην ομάδα των επαγγελματιών που είναι ιδιαίτερα επιρρεπείς στο "σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης".
Έρευνες στην Αμερική και την Ευρώπη έχουν δείξει ότι από το σύνολο των εργαζομένων σε ανθρωπιστικά επαγγέλματα, οι εκπαιδευτικοί πλήττονται ιδιαίτερα. Σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία το 5-25% των εκπαιδευτικών υποφέρει από το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης.
Στην Ελλάδα το 10% των εκπαιδευτικών βιώνει υψηλή συναισθηματική εξάντληση, το 15-17% μέτρια ως υψηλή αποπροσωποποίηση που εκ δηλώνεται με τη δημιουργία απρόσωπων σχέσεων με τους μαθητές, και το 30-35% αισθάνεται ότι δεν μπορεί να είναι αποτελεσματικό στη δουλειά του. Το Burnout δεν έχει φύλο και πλήττει εξίσου άντρες και γυναίκες. Οι ανύπαντροι, οι πρωτοδιόριστοι και οι εκπαιδευτικοί με πολλά χρόνια υπηρεσίας είναι αυτοί που απειλούνται περισσότερο από το Burnout.
ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡIΣΤΙΚΑ
ΤΟΥ "ΣΥΝΔΡΟΜΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗΣ"
Η επαγγελματική εξουθένωση είναι ένα σύνδρομο σωματικής και ψυχικής εξάντλησης στα πλαίσια του οποίου ο εκπαιδευτικός κατακλύζεται από συναισθήματα άγχους, χάνει το ενδιαφέρον του και τα όποια θετικά συναισθήματα έχει για τους μαθητές του, διαμορφώνει αρνητική εικόνα για τον εαυτό του και αδυνατεί να αντιμετωπίσει τα προβλήματα που ανακύπτουν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία
Τρία είναι τα χαρακτηριστικά της επαγγελματικής εξουθένωσης:
α) n συναισθηματική εξάντληση που εκδηλώνεται με μία συνεχή αίσθησηn έντασnς και ψυχικής κόπωσnς,
β) n αποπροσωπoπoίησn που εκδηλώνεται με ΤΏ δημιουργία απρόσωπων σχέσεων με τους μαθητές και τους γονείς και
γ) n έλλειψη προσωπικών επιτευγμάτων που εκδηλώνεται με την μείωση της απόδοσης του.
ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗΣ
Το φαινόμενο της επαγγελματικής εξουθένωσης δεν έχει αιφνίδια έναρξη, αντίθετα ακολουθεί τέσσερα διαδοχικά στάδια.:
α) το πρώτο στάδιο είναι αυτό του ενθουσιασμού. Ο νεοδιόριστος εκπαιδευτικός εισέρχεται στον εpγασιαKό χώρο με πολύ υψηλούς στόχους και μεγάλες απαιτήσεις από τον εαυτό του, τους μαθητές, τους σuναδέρφoυς, τη διοίκηση.
β) στο δεύτερο στάδιο κυριαρxoύν η αμφιβολία και η αδράνεια. Ο εκπαιδευτικός αμφιβάλει αν η εργασία του ανταποκρίνεται στις προσδοκίες του και στις βαθύτερες ανάγκες του. Αρχίζει να προβάλλει Ζητήματα αμοιβών και ορών εργασίας, αρνούμενος να αναθεωρήσει τις υπερβολικά υψηλές προσδοκίες του.
γ) η απογοήτευση και η ματαίωση είναι το τρίτο στάδιο. Ο εκπαιδευτικός αναρωτιέται αν και πόσο αξίζει τον κόπο να διδάσκει κάτω από συνθήκες πίεσης άγχους και απογοήτεύσης και θεωρεί κάθε προσπάθεια μάταια..
δ) το τελευταίο στάδιο, είναι η απάθεια. Ο εκπαιδευτικός παραμένει στο σχολείο, παίρνει τον μισθό του, αδιαφορώντας για κάθε εκπαιδευτική καινοτομία και για τις ανάγκες και τα προβλήματα των μαθητών.
ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΤΟΥ BURNOUT
Οι κεφαλαλγίες η υπερένταση οι γαστρεντερικές διαταραxές, οι διαταραxές διατροφής, οι μεταβολές του σωματικού βάρους, οι καρδιαγγειακές διαταραχές, η έντονη αίσθηση κόπωσης και αδυναμίας, οι διαταραχές στον ύπνο, η υπερβολική κατανάλωση καφεΐνης, καπνού, αλκοόλ, είναι ορισμένες ψυχοσωματικές αντιδράσεις.
Εκτός από τα οργανικά υπάρχουν και συμπτώματα. Σε γνωστικό επίπεδο ο εκπαιδευτικός πιστεύει ότι δεν είναι αποτελεσματικός, ότι δεν έχει θετική επιρροή στους μαθητές του, έχει αδυναμία συγκέντρωσης, ξεχνά εύκολα το ονόματα των μαθητών. Όσον αφορά τα συμπτώματα σε συναισθηματικό επίπεδο, ο εκπαιδευτικός αναπτύσσει έντονη αποθάρρυνση, αίσθημα ανεπάρκειας, ενοχών και αδικίας. Σε επίπεδο συμπεριφοράς ο εκπαιδευτικός συμπεριφέρεται με απρόσωπο και ψυχρό τρόπο, αποφεύγει να ενημερώνει τους γονείς για την πρόοδο των μαθητών. Οι οικογενειακές συγκρούσεις, οι εντάσεις στις σχέσεις με τους συναδέρφους, οι δυσκολίες στις διαπροσωπικές σχέσεις, η κοινωνική απόσυρση, η μειωμένη ερωτική - σεξουαλική διάθεση είναι συμπτώματα που εμφανίζονται σε κοινωνικό επίπεδο. Τα συμπτώματα αυτά δεν γίνονται αμέσως αντιληπτά παρά μόνο στα δύο τελευταία στάδια.
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΑ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΝΔΡΟΜΟΥ
Τα αίτια εμφάνισης, του συνδρόμου πρέπει να αναζητηθούν τόσο στη δομή και τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος όσο και στην προσωπικότητα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού.
Οι στρεσογόνες συνθήκες εργασίας, η πολυετή εργασία των εκπαιδευτικών στην πρώτη γραμμή που πολλές φορές ξεπερνά τις τρεις δεκαετίες, σε συνδυασμό με τις περιορισμένες ευκαιρίες για υπηρεσιακή εξέλιξη, η δυσκαμψία του εκπαιδευτικού συστήματος, η απουσία καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, η μείωση του δημόσίου κύρους των εκπαιδευτικών, η έλλειψη υποστήριξης, εποπτείας και συνεχούς εκπαίδευσης, η απουσία ίσων ευκαιριών, η κομματοποίηση και ο χαμηλός μισθός, είναι σοβαρές συνιστώσες του εκπαιδευτικού μας συστήματος που ενοχοποιούνται για την εμφάνιση του συνδρόμου.
ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ BURNOUT
Η καλύτερη αντιμετώπιση είναι η πρόληψη. Για το λόγο αυτό το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να διενεργήσει και να καταγράψει πανελλήνια και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, όχι μόνο την έκταση και τους παράγοντες που ενοχοποιούνται για την εμφάνιση του συνδρόμου, αλλά και τις συνιστώσες εκείνες που μπορούν να προβλέψουν την εμφάνιση της επαγγελματικής εξουθένωσης.
Επιπρόσθετα θα προτείναμε την, αναδόμηση του συστήματος, την συμμετοχή των εκπαιδευτικών στο σχεδιασμό του εκπαιδευτικού έργου, τη συνεχή επιμόρφωση τους, την καθιέρωση του θεσμού της εποπτείας σε επίπεδο σχολικής μονάδας, την παροχή ευκαιριών υπηρεσιακής εξέλιξης, και τέλος την εκπόνηση και χρησιμοποίησης ειδικών "εργαλείων" ελέγχου του συνδρόμου.
Ο ίδιος ο εκπαιδευτικός ως επαγγελματίας οφείλει να καταβάλει προσπάθεια ελέγχου των παραμέτρων που προκαλούν επαγγελματικό άγχος, να αναγνωρίσει εγκαίρως τα συμπτώματα και να ζητήσει βοήθεια από ειδικούς.
Άρθρο του ψυχίατρου Δρ. Αναστάσιου Πλατή
Δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα: Πρόοδος 26.05.07
Σάββατο 11 Σεπτεμβρίου 2010
Εμείς οι ''Αγωνιστές Εκπαιδευτικοί’’
Εμείς οι ''Αγωνιστές Εκπαιδευτικοί’’
Ελπίζω πως με αυτό μου το γράμμα μπορώ και εκπροσωπώ όπως είπε και η Υπουργός 160000 και πλέον εκπαιδευτικούς όλων τον βαθμίδων .
Σκοπός μου δεν είναι άλλος από το να ξυπνήσω από τον λήθαργο στον οποίο έχουν πέσει όλοι οι Δάσκαλοι και καθηγητές σε αυτή την χώρα οι οποίοι ακούγοντας
όλα τα φερέφωνα της κυβέρνησης να τους αποκαλούν Δημοσίους Υπαλλήλους με διακοπές 3 και πλέον μηνών το χρόνο , ιδιαιτεράκηδες, λαμόγια της σχολικής αίθουσας
και ένα σορό άλλα κοσμητικά επίθετα που δεν μπορώ πια να ακούω, έχουν καταφέρει να δημιουργήσουν τύψεις πως είμαστε υψηλόμισθοι και καλοβολεσάκηδες του κράτους.
Ξεχνούν οι πολιτικοί ποιοί είναι οι καλοβολεσάκηδες βέβαια. Το ηθικό των εκπαιδευτικών έχει πέσει για πολλούς λόγους ένας σημαντικός λόγος είναι ο μισθολογικός και επειδή μιλάμε για μισθούς
καλό είναι να ξεκαθαρίσουμε τι παίρνει ένας εκπαιδευτικός για να μην λέμε κάθε φορά που μιλάμε για αυξήσεις πως υπεκφεύγουμε από τα προβλήματα των σχολείων και πως κοιτάζουμε μόνον
το χρήμα! Δίνω αναλυτικά στην δημοσιότητα επιτέλους και για πρώτη φορά την μισθοδοσία ενός εκπαιδευτικού με 5 χρόνια υπηρεσία και 2 παιδιά για να καταλάβει επιτέλους ο κόσμος γιατί τα συμφέροντα
τα ενοχλούν τα επιδόματα .
Ο παρακάτω εκπαιδευτικός με 5 χρόνια υπηρεσία και 2 παιδιά λαμβάνει
Βασικό 1104 ευρώ
Επίδομα Γάμου + Τέκνων 71 ευρώ
Επίδομα Εξωδιδακτικής Απασχόλησης (Το συγκεκριμένο επίδομα σημειώσετε το χτυπάνε κάθε μέρα οι εφημερίδες λόγο προϋπολογισμού) 288,14 ευρώ
Επίδομα Διδακτικής προετοιμασίας 85,01 ευρώ
Κίνητρο Απόδοσης 100 ευρώ
Σύνολο Μικτά 1648,15 ευρώ - Κρατήσεις (φόροι ..ταμεία κλπ)376,59 ευρώ =1318 δηλ 659 ευρώ κάθε 15 μέρες.
Όταν ένας εφοριακός-τελωνειακός παίρνει μηνιαίος 3000 ευρώ το λιγότερο + τα μπόνους του (Μην ξεχνάτε πως τα ΔΗΒΕΤ είναι επιδόματα των 1000 ευρώ και γι΄αυτά δεν μιλάνε οι εφημερίδες)
Μια καθαρίστρια σε Υπουργείο όπως το Οικονομικών παίρνει για πλάκα 1800 ευρώ καθαρά στο χέρι χωρίς να έχει τελειώσει ούτε καν το Λύκειο.
Και ένα σωρό παραδειγμάτων όπως ΟΣΕ-ΔΕΗ (πολλοί εργαζόμενοι εκεί μέσα διορίστηκαν με βύσματα και δεν έχουν τελειώσει ούτε το Δημοτικό) με μισθούς 2500 έως και 4000 ευρώ μηνιαίος και συντάξεις αντίστοιχα τρελές που δεν τις βλέπει ούτε ο μεγαλύτερος καθηγητής στα πιο τρελά του όνειρα!.
Με τις μειώσεις δε των Δώρων έχω να σας αποκαλύψω και κάτι άλλο.
Το Δώρο των Χριστουγέννων έβγαινε με βάση τον Βασικό μισθό πχ 1104 ευρώ -κρατήσεις περίπου 800 ευρώ καθαρά .
Το γνωρίζετε πως σε πολλούς από τους παραπάνω τα Δώρα προέκυπταν όχι επί του Βασικού αλλά επί του καθαρού?
ΔΗΛ 2000 ευρώ μισθός =2000 ευρώ Δώρο Χριστουγέννων.
Ετοιμάζουν λέει κλαδικά μισθολόγια.......Ξέρετε τι σημαίνει αυτό? Άλλους μισθούς οι δικαστές τετραχίλιαρα ..άλλους έφορες τριχίλιαρα ...άλλους οι λαουτζίκοι εκπαιδευτικοί χιλιάρικα και με το ζόρι επειδή είναι και πολλοί
στον αριθμό και κάθε προσαύξηση που μας δίνουν φαίνετε στον προϋπολογισμό ενώ κάθε μείωση που θα μας κάνουν θα κερδίσει πολλαπλάσια ο προϋπολογισμός λες και εμείς οι εκπαιδευτικοί καταστρέψαμε το κράτος.
Μεγάλη απάτη πάει να στηθεί εις βάρος των πολλών υπέρ των λίγων συντεχνιών του Δημοσίου .
Καλώ τις ΔΟΕ & ΟΛΜΕ να διαπραγματευτούν το μισθολόγιο των εκπαιδευτικών αυτές και όχι η ΑΔΕΔΥ εκτός και αν διαπραγματεύονται αυτήν την περίοδο μελλοντικές βουλευτικές καρέκλες τους.
Δεν αξίζει να πάμε σε χαζές απεργίες αργότερα μετά τις αποφάσεις γιατί δεν πρόκειται να αλλάξει τίποτε .Άλλωστε προσωπικά διαφωνώ με τις 24ωρες απεργίες. Τώρα πρέπει ο Πρωθυπουργός της χώρας να καταλάβει πως δεν είμαστε Δημόσιοι Υπάλληλοι αλλά Δημόσιοι Λειτουργοί
με όλα τα δικαιώματα τους πανεπιστημιακούς μας κόπους και θυσίες.
Εκπαίδευση Κ. Παπανδρέου δεν σημαίνει μόνο καλύτερη μόρφωση στα παιδιά μας αλλά και ποιο περήφανο εκπαιδευτικό και η περηφάνια ξέρετε περνάει και από την τσέπη.
Ναι πρώτα από όλα ο μαθητής αλλά μετά και ο εκπαιδευτικός.
Ανοιχτά Σχολεία - Εκπαιδευτικοί με ανεβασμένο ηθικό και κύρος
ΔΙΚΑΙΟ ΕΝΙΑΙΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ!!!!!
Ελπίζω πως με αυτό μου το γράμμα μπορώ και εκπροσωπώ όπως είπε και η Υπουργός 160000 και πλέον εκπαιδευτικούς όλων τον βαθμίδων .
Σκοπός μου δεν είναι άλλος από το να ξυπνήσω από τον λήθαργο στον οποίο έχουν πέσει όλοι οι Δάσκαλοι και καθηγητές σε αυτή την χώρα οι οποίοι ακούγοντας
όλα τα φερέφωνα της κυβέρνησης να τους αποκαλούν Δημοσίους Υπαλλήλους με διακοπές 3 και πλέον μηνών το χρόνο , ιδιαιτεράκηδες, λαμόγια της σχολικής αίθουσας
και ένα σορό άλλα κοσμητικά επίθετα που δεν μπορώ πια να ακούω, έχουν καταφέρει να δημιουργήσουν τύψεις πως είμαστε υψηλόμισθοι και καλοβολεσάκηδες του κράτους.
Ξεχνούν οι πολιτικοί ποιοί είναι οι καλοβολεσάκηδες βέβαια. Το ηθικό των εκπαιδευτικών έχει πέσει για πολλούς λόγους ένας σημαντικός λόγος είναι ο μισθολογικός και επειδή μιλάμε για μισθούς
καλό είναι να ξεκαθαρίσουμε τι παίρνει ένας εκπαιδευτικός για να μην λέμε κάθε φορά που μιλάμε για αυξήσεις πως υπεκφεύγουμε από τα προβλήματα των σχολείων και πως κοιτάζουμε μόνον
το χρήμα! Δίνω αναλυτικά στην δημοσιότητα επιτέλους και για πρώτη φορά την μισθοδοσία ενός εκπαιδευτικού με 5 χρόνια υπηρεσία και 2 παιδιά για να καταλάβει επιτέλους ο κόσμος γιατί τα συμφέροντα
τα ενοχλούν τα επιδόματα .
Ο παρακάτω εκπαιδευτικός με 5 χρόνια υπηρεσία και 2 παιδιά λαμβάνει
Βασικό 1104 ευρώ
Επίδομα Γάμου + Τέκνων 71 ευρώ
Επίδομα Εξωδιδακτικής Απασχόλησης (Το συγκεκριμένο επίδομα σημειώσετε το χτυπάνε κάθε μέρα οι εφημερίδες λόγο προϋπολογισμού) 288,14 ευρώ
Επίδομα Διδακτικής προετοιμασίας 85,01 ευρώ
Κίνητρο Απόδοσης 100 ευρώ
Σύνολο Μικτά 1648,15 ευρώ - Κρατήσεις (φόροι ..ταμεία κλπ)376,59 ευρώ =1318 δηλ 659 ευρώ κάθε 15 μέρες.
Όταν ένας εφοριακός-τελωνειακός παίρνει μηνιαίος 3000 ευρώ το λιγότερο + τα μπόνους του (Μην ξεχνάτε πως τα ΔΗΒΕΤ είναι επιδόματα των 1000 ευρώ και γι΄αυτά δεν μιλάνε οι εφημερίδες)
Μια καθαρίστρια σε Υπουργείο όπως το Οικονομικών παίρνει για πλάκα 1800 ευρώ καθαρά στο χέρι χωρίς να έχει τελειώσει ούτε καν το Λύκειο.
Και ένα σωρό παραδειγμάτων όπως ΟΣΕ-ΔΕΗ (πολλοί εργαζόμενοι εκεί μέσα διορίστηκαν με βύσματα και δεν έχουν τελειώσει ούτε το Δημοτικό) με μισθούς 2500 έως και 4000 ευρώ μηνιαίος και συντάξεις αντίστοιχα τρελές που δεν τις βλέπει ούτε ο μεγαλύτερος καθηγητής στα πιο τρελά του όνειρα!.
Με τις μειώσεις δε των Δώρων έχω να σας αποκαλύψω και κάτι άλλο.
Το Δώρο των Χριστουγέννων έβγαινε με βάση τον Βασικό μισθό πχ 1104 ευρώ -κρατήσεις περίπου 800 ευρώ καθαρά .
Το γνωρίζετε πως σε πολλούς από τους παραπάνω τα Δώρα προέκυπταν όχι επί του Βασικού αλλά επί του καθαρού?
ΔΗΛ 2000 ευρώ μισθός =2000 ευρώ Δώρο Χριστουγέννων.
Ετοιμάζουν λέει κλαδικά μισθολόγια.......Ξέρετε τι σημαίνει αυτό? Άλλους μισθούς οι δικαστές τετραχίλιαρα ..άλλους έφορες τριχίλιαρα ...άλλους οι λαουτζίκοι εκπαιδευτικοί χιλιάρικα και με το ζόρι επειδή είναι και πολλοί
στον αριθμό και κάθε προσαύξηση που μας δίνουν φαίνετε στον προϋπολογισμό ενώ κάθε μείωση που θα μας κάνουν θα κερδίσει πολλαπλάσια ο προϋπολογισμός λες και εμείς οι εκπαιδευτικοί καταστρέψαμε το κράτος.
Μεγάλη απάτη πάει να στηθεί εις βάρος των πολλών υπέρ των λίγων συντεχνιών του Δημοσίου .
Καλώ τις ΔΟΕ & ΟΛΜΕ να διαπραγματευτούν το μισθολόγιο των εκπαιδευτικών αυτές και όχι η ΑΔΕΔΥ εκτός και αν διαπραγματεύονται αυτήν την περίοδο μελλοντικές βουλευτικές καρέκλες τους.
Δεν αξίζει να πάμε σε χαζές απεργίες αργότερα μετά τις αποφάσεις γιατί δεν πρόκειται να αλλάξει τίποτε .Άλλωστε προσωπικά διαφωνώ με τις 24ωρες απεργίες. Τώρα πρέπει ο Πρωθυπουργός της χώρας να καταλάβει πως δεν είμαστε Δημόσιοι Υπάλληλοι αλλά Δημόσιοι Λειτουργοί
με όλα τα δικαιώματα τους πανεπιστημιακούς μας κόπους και θυσίες.
Εκπαίδευση Κ. Παπανδρέου δεν σημαίνει μόνο καλύτερη μόρφωση στα παιδιά μας αλλά και ποιο περήφανο εκπαιδευτικό και η περηφάνια ξέρετε περνάει και από την τσέπη.
Ναι πρώτα από όλα ο μαθητής αλλά μετά και ο εκπαιδευτικός.
Ανοιχτά Σχολεία - Εκπαιδευτικοί με ανεβασμένο ηθικό και κύρος
ΔΙΚΑΙΟ ΕΝΙΑΙΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ!!!!!
Παρασκευή 10 Σεπτεμβρίου 2010
Ανάρτηση γονιού στην Alfavita
Ερωτήσεις προς Υπουργούς και υποψηφίους περιφερειάρχες-δημάρχους
07/09/2010 - 07:19
Αξιότιμοι φίλοι της alfavita,
σε μια βδομάδα ξεκινά η σχολική χρονιά με τους χειρότερους οιωνούς, αφού υπάρχει μεγάλη αναστάτωση στους γονείς και τους μαθητές από τις υποχρεωτικές συμπτύξεις τμημάτων,ακόμα και σε σχολεία με επάρκεια αιθουσών και εκπαιδευτικών.
Επιπλέον,δεκάδες εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκονται "στον αέρα", αφού με τις μειώσεις των τμημάτων χάνουν θέσεις και καλούνται να καλύψουν κενά σε δυο ή τρία σχολεία, ακόμα και εκτός νομού της κατοικίας τους. Το σύνθημα "πρώτα ο μαθητής"
καταβαθρώνεται, αφού μέσα σε 40-45 λεπτά ο δάσκαλος ή ο καθηγητής έχουν 1,5 λεπτό να αφιερώσουν στον κάθε μαθητή!Ωραία αναβάθμιση του σχολείου και των συνθηκών μάθησης και διαπαιδαγώγησης των νέων ανθρώπων !Στο μεταξύ, πέρα αυτών των συνθηκών, το ηθικό των εκπαιδευτικών έχει κλονιστεί από τις διαρροές για τα επιδόματα που θα κοπούν, ενόψει ενιαίου μισθολογίου, κατεβάζοντας ακόμα περισσότερο τις ήδη μειωμένες απολαβές τους ! Και οι εκπαιδευτικοί είναι άνθρωποι, με οικογένειες και οικονομικές υποχρεώσεις,που αγωνιούν.
Μπροστά στα προβλήματα αυτά είναι αναγκαίο :
1) Η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ και οι τοπικές ΕΛΜΕ να ζητήσουν άμεσες διευκρινήσεις από τα αρμόδια Υπουργεία για το ΕΝΙΑΙΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ και τις τυχόν περικοπές, ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ. ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΤΙ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΟΙ ΙΘΥΝΟΝΤΕΣ για όλα τα επιδόματα ή την αντικατάστασή τους.Τώρα πρέπει να ξεκαθαρίσουν οι προθέσεις και να υπάρξουν δεσμεύσεις, γιατί μετά την απομάκρυνση από την κάλπη, πολλά μπορούν να συμβούν.
2) Οι ΕΛΜΕ, οι Σύλλογοι καθηγητών και δασκάλων σε κάθε δήμο και περιφέρεια, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων,τα μαθητικά συμβούλια ( 15μελή ) πρέπει να θέσουν άμεσα το ζήτημα του αριθμού των τμημάτων στα σχολεία τους στους δημάρχους, νομάρχες και στους υποψήφιους δημάρχους και περιφερειάρχες και να αναμείνουν τις ενέργειές τους προς το Υπουργείο Παιδείας για την αναίρεση των συμπτύξεων και καταργήσεων τμημάτων στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Τώρα είναι ώρα ευθύνης για όλους μας : για τα παιδιά μας, για τους συναδέλφους μας,για τους αδιόριστους συναδέλφους μας κάθε κατηγορίας, για μια καλύτερη παιδεία.
Με εκτίμηση.
Ένας εκπαιδευτικός- γονιός
07/09/2010 - 07:19
Αξιότιμοι φίλοι της alfavita,
σε μια βδομάδα ξεκινά η σχολική χρονιά με τους χειρότερους οιωνούς, αφού υπάρχει μεγάλη αναστάτωση στους γονείς και τους μαθητές από τις υποχρεωτικές συμπτύξεις τμημάτων,ακόμα και σε σχολεία με επάρκεια αιθουσών και εκπαιδευτικών.
Επιπλέον,δεκάδες εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκονται "στον αέρα", αφού με τις μειώσεις των τμημάτων χάνουν θέσεις και καλούνται να καλύψουν κενά σε δυο ή τρία σχολεία, ακόμα και εκτός νομού της κατοικίας τους. Το σύνθημα "πρώτα ο μαθητής"
καταβαθρώνεται, αφού μέσα σε 40-45 λεπτά ο δάσκαλος ή ο καθηγητής έχουν 1,5 λεπτό να αφιερώσουν στον κάθε μαθητή!Ωραία αναβάθμιση του σχολείου και των συνθηκών μάθησης και διαπαιδαγώγησης των νέων ανθρώπων !Στο μεταξύ, πέρα αυτών των συνθηκών, το ηθικό των εκπαιδευτικών έχει κλονιστεί από τις διαρροές για τα επιδόματα που θα κοπούν, ενόψει ενιαίου μισθολογίου, κατεβάζοντας ακόμα περισσότερο τις ήδη μειωμένες απολαβές τους ! Και οι εκπαιδευτικοί είναι άνθρωποι, με οικογένειες και οικονομικές υποχρεώσεις,που αγωνιούν.
Μπροστά στα προβλήματα αυτά είναι αναγκαίο :
1) Η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ και οι τοπικές ΕΛΜΕ να ζητήσουν άμεσες διευκρινήσεις από τα αρμόδια Υπουργεία για το ΕΝΙΑΙΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ και τις τυχόν περικοπές, ΠΡΙΝ ΤΙΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ. ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΤΙ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΟΙ ΙΘΥΝΟΝΤΕΣ για όλα τα επιδόματα ή την αντικατάστασή τους.Τώρα πρέπει να ξεκαθαρίσουν οι προθέσεις και να υπάρξουν δεσμεύσεις, γιατί μετά την απομάκρυνση από την κάλπη, πολλά μπορούν να συμβούν.
2) Οι ΕΛΜΕ, οι Σύλλογοι καθηγητών και δασκάλων σε κάθε δήμο και περιφέρεια, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων,τα μαθητικά συμβούλια ( 15μελή ) πρέπει να θέσουν άμεσα το ζήτημα του αριθμού των τμημάτων στα σχολεία τους στους δημάρχους, νομάρχες και στους υποψήφιους δημάρχους και περιφερειάρχες και να αναμείνουν τις ενέργειές τους προς το Υπουργείο Παιδείας για την αναίρεση των συμπτύξεων και καταργήσεων τμημάτων στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Τώρα είναι ώρα ευθύνης για όλους μας : για τα παιδιά μας, για τους συναδέλφους μας,για τους αδιόριστους συναδέλφους μας κάθε κατηγορίας, για μια καλύτερη παιδεία.
Με εκτίμηση.
Ένας εκπαιδευτικός- γονιός
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)